Bienvenidos

En este blog encontraréis noticias e información sobre actividades en las que participe la clase de 5ºA, de la que soy tutor, Cultura Digital de 6º y Educación Física del Tercer Ciclo de Primaria. Un saludo..

domingo, 7 de octubre de 2012

Criterios de Evaluación de Conocimiento del Medio de 5º


  1. Exponer oralmente, de forma clara ordenada y haciendo uso de algunos recursos expresivos (gesto, entonación), contenidos relacionados con el área que manifiesten la comprensión de textos orales y escritos.
  2. Analizar informaciones relacionadas con el área manejando imágenes (dibujos y fotografías), tablas, gráficos, esquemas y resúmenes y las tecnologías de la información y la comunicación.
  3. Reconocer las características de los seres unicelulares y de los seres pluricelulares.
  4. Clasificar correctamente algunos ejemplos sencillos de seres vivos en su reino correspondiente.
  5. Diferenciar las cinco clases de vertebrados, reconociendo las características de cada grupo.
  6. Atribuir correctamente a cada grupo de invertebrados características relativas a su simetría, su hábitat, presencia o no de patas, de caparazón, etc.
  7. Explicar, en líneas generales, el proceso fotosintético y la circulación de la savia bruta y elaborada.
  8. Describir el proceso de polinización, citando los agentes que pueden intervenir en ella, así como la formación del fruto y la semilla.
  9. Analizar ejemplos de cadenas alimentarias, reconociendo los productores y los consumidores primarios y secundarios.
  10. Identificar algunos de los principales paisajes de Andalucía explicando cómo los cambios en el medio ambiente pueden afectar a los componentes vivos e inertes de un ecosistema.
  11. Especificar las características de diferentes ecosistemas naturales y humanizados poniendo ejemplos de Andalucía.
  12. Describir las propiedades generales de la materia y las propiedades específicas de algunos materiales de uso frecuente.
  13. Identificar los estados de la materia en algunos ejemplos.
  14. Diseñar diversos montajes experimentales para comprobar el funcionamiento y la aplicación de fuerzas en máquinas simples: palancas, poleas y planos inclinados.
  15. Utilizar diferentes fuentes de consulta para la búsqueda de información sobre algunos de los inventos que han significado grandes cambios en la sociedad.
  16. Definir correctamente las diferentes partes del planeta Tierra: atmósfera, hidrosfera y geosfera.
  17. Localizar sobre un mapa pautado con las coordenadas geográficas los valores de la latitud y la longitud.
  18. Realizar un dibujo explicativo con las partes y los productos expulsados por un volcán.
  19. Identificar los agentes geológicos que producen algunos modelados del relieve: acantilados, playas, dunas, valles fluviales y valles glaciares.
  20. Clasificar correctamente las rocas (sedimentarias, magmáticas y metamórficas) explicando el origen de cada grupo.
  21. Identificar las principales formas de relieve de Andalucía y su influencia en el paisaje.
  22. Describir el funcionamiento de las instituciones de gobierno de Andalucía y sus símbolos.
  23. Interpretar un gráfico sobre la estructura de la población por sexo, edad y origen, calculando la densidad de población de un territorio.
  24. Establecer las principales etapas de la evolución histórica de la humanidad.
  25. Identificar los rasgos significativos de los modos de vida de la sociedad andaluza y española en la Prehistoria, en la Edad Antigua, la Edad Media, La Edad Moderna y la Edad Contemporánea.
  26. Respetar los derechos de todas las personas sin distinción de sexo, origen étnico, religión o condición social.

martes, 13 de marzo de 2012

Alberto Contador


Los alumnos de 5º han rendido un pequeño homenaje y lanzan un mensaje de ánimo a nuestro campeón ciclista Alberto Contador, realizando unos trabajos donde profundizan en su trayectoria personal y profesional.


Visita a La Planta de Reciclaje de RSU "Los Ruices"